做母校的学生是件幸福的事

记我校84级校友、青岛龙港船舶工程有限公司总经理熊旭波

作者:文章来源:教育发展基金会点击数:13更新时间:2019/10/14 04:25:11

熊旭波:84-711班校友,1998年创办青岛龙港船舶工程有限公司,任总经理。在他的带领下该公司近20年的时间,共为近万艘次船舶提供应急及相关检验等技术服务。2010年在母校设立“龙港励志奖学金”(每年资助5万元,奖励一等奖学金15人,二等奖学金20人),至2018年累计捐助50万元,受助学生达315人;2013年在校设立“澳维康杯读书基金”,至2018年已捐助30万元,用于在母校开展的“澳维康杯阅读达人”活动,以鼓励喜爱读书的学生们。

 

幸福的含义,每个人都有不同的理解,也许幸福是拥有一个健康的身体,是怀有一颗感恩的心,是有一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天……熊旭波对于幸福有着自己的见解,他说:“幸福就是少年时走进母校学习本领,幸福就是青年时利用母校赋予我的知识取得了一些成绩,幸福就是中年时我能够重回母校、回报母校,做母校的学生是件幸福的事。”

不忘初心,他会一直坚持下去

出身农民家庭的熊旭波,1984年考入哈尔滨船舶工程学院学习机械工程专业。母校给他留下深刻印象的,一是,学校对学生身体素质的要求特别严格,半军事化的作息规律帮助学生们磨炼了意志品质;二是,学校课程设置更加注重夯实工科基础,工作实践中通用性强;三是,老师们对待学生,教学中一丝不苟、严谨求实,生活中和善友爱、亦师亦友。“在母校学习的四年,让我受益终生,无论是就业、亦或是创业,今天所取得的成绩与母校的培养不可分割。”熊旭波说。从那时起,熊旭波就暗下决心,有朝一日自己取得成绩时,一定重返校园,报答母校的培育之恩。

1988年,熊旭波毕业被分配到青岛北海船厂(现青岛北海船舶重工有限责任公司),当时北海船厂主要负责修船和造船。熊旭波来单位报到,就被分在平台研究所做设计工作,而熊旭波却认为,自己刚毕业,应该到基层去做些实实在在的事情才能得到锻炼,于是他主动要求到轮机车间做钳工,这是一项整个船厂最基础的工作。熊旭波在车间,与工人师傅们同吃同住,脏活累活抢在先,清理船体主机机油、拆装卸零件,经常是弄的全身油渍。熊旭波很快融入工人师傅的集体,老师傅们毫不吝啬地将技术、经验传授给他。在车间工作的这段经历,使熊旭波具备了其他被分配到厂工作的大学生所没有的实践经验与本领,为他今后创业打下了坚实的基础。

由于熊旭波在工厂表现优秀,在他工作的第二年,单位为了扩展对俄合作项目,熊旭波同单位的其他4名同事派到南开大学学习俄语。整个学习过程持续了10个月,学成归来后,因工作需要,熊旭波先后被任用为对俄国家船舶修理、对英国家船舶修理的工程主管,负责整条船只机舱轮机方面的项目。工程主管要求他要熟悉整条船只的各个组成部分,船只零件的采购、技术人员的构成、资金的统筹与管理等。这项工作,除了要具备扎实的技术知识,又需要具备大局意识,尤其是整条船在修理的过程中,任何一个细小的螺丝都要谨慎对待,这对熊旭波是个考验更是个锻炼,而他在这个岗位上一干就是十年。熊旭波说:在母校,我学习到了应用广泛的专业知识,老师身上那种治学严谨的态度深深感染着我,学校服务于国家船舶海洋事业的目标,正是我不断努力的方向与初心。

1998年,熊旭波看到了船舶修理需要应急及相关检验这块市场的国内空白,他毅然辞掉了国企的工作,创立了青岛龙港船舶工程有限公司,主要针对国内外船舶某类项目的检验、应急性修理开展业务。公司创立之初,熊旭波也遇到了各种各样的问题,比如人才紧缺、客户不信任、客户资源匮乏等。为了心中的目标,熊旭波一如既往地坚持了下来,经过多年的发展,青岛龙港船舶工程有限公司拥有包括本专科以上学历人员百人左右的强大队伍,各类专业技术人员50多名。拥有一批在船舶技术领域经验丰富的船、机、电工程师和管理人才,组建了六大船舶技术服务团队提供以下服务:钢质工程、机械工程、自动化、海事安全、水下工程以及计量检测,并取得了行业里的多项资质。目前,公司服务网络覆盖全国所有港口和船厂,从北到南设有服务站11个,各港口都能在接到订单6小时内开展工作,年服务的船舶数量已突破一千艘次。

无论身在国企,还是自己创业,熊旭波始终不忘母校的培育,坚持走在服务国家船舶海洋事业的道路上,祖国的船海事业,是我一生努力的方向,我将不负母校的培育之恩,不忘初心地坚持走下去。对于未来公司的发展,熊旭波充满信心,他说:近些年,国家倡导海洋强国战略,党和国家领导人非常关心海洋事业的发展,我国已经跻身于世界航运大国的行列,暨希腊、日本之后,位列第三,船舶行业的发展也遇到了前所未有的机遇,企业的效益持续增长,这些成绩的取得与母校的培养息息相连。 

感恩母校,他有自己的方法

谈及对幸福的理解,熊旭波表示自己现在就很幸福,家庭美满、事业有成,而这些都得益于母校的培养,我是个幸运儿,在母校学习的本领很受益,做个母校的学生我是幸福的。如何回报母校一直是熊旭波心头记挂的大事。

2004年,熊旭波同一个香港的合作伙伴回到母校进行人才招聘,当时机电学院负责学生就业的老师就给他们推荐了几名学习成绩优异,但因为家庭经济状况不能继续求学的学生,这些学生更需要尽快找到一份工作去缓解家里的经济状况。熊旭波二人得知情况后,两个人商量着,要为学生们出点力,在可能的情况下,让更多的学生继续完成他们的学业梦想。当时,他们给6位经济贫困的学生每人捐赠了5000块钱。那次以后,熊旭波一直想找个途径,支持更多的学生,让他们能够毫无后顾之忧地学习、深造,这是一名企业家的社会责任,更是回报母校的一种方式。

熊旭波积极与学校校友办、学工处等部门取得联系,2010年,在学校正式设立了“龙港励志奖学金”,每年资助5万元,奖励品学兼优、家庭经济困难的学生,截至2017年共累计捐助40万元,受助学生达280人。当问到熊旭波,是否与这些受捐助的孩子见过面?知道这些捐赠的款项都用来做什么了?熊旭波表示,他从不关心这些钱给了谁?用做什么用途?他只是想用这种方式回报母校,表达对母校的感恩之情,他说:与受资助的孩子们见面,他们心里会有压力,对我说些感谢的话,我的心里又有压力,这些都是我应该做的,能有机会做这些事,我的心里很舒坦。

读书的好处,不言而喻。而信息化时代的到来,让我们接触更多的是电脑、手机,如果我再学生时代读更多的书,也许现在我所取得的成绩远远不止于此。所以,我特别想在鼓励青年学生多读书这方面做些事情。”2013年,恰逢学校建校60周年,得知图书馆要举办阅读达人系列活动,鼓励学生读书,熊旭波主动联系承办院系机电学院,表示要设立读书基金用于奖励热爱读书的学生们,并以此鼓励更多的学生加入阅读达人的行列,自2013年起至2018年,熊旭波已向学校每年开展的“澳维康杯阅读达人”活动累积捐赠30万元。

在阅读达人活动的颁奖典礼上,获奖的同学们表达了自己对阅读的理解,“当我们尝试着把静态的铅字与动态的生活相结合时,我们就是在靠自己的阅读去体会不同的人生,靠自己的理解去揣测作者的意图,靠自己的感悟去将书中的箴言化作奋斗路上的好帮手”“阅读使我快乐,使我变得睿智,让我理解生活的意义”“阅读帮助我认识世界”。而熊旭波说:阅读改变命运,我的命运就是因为阅读而发生了改变,所以我也特别希望这个好方法能影响到我的学弟学妹们。

感恩母校,熊旭波有自己的方法,无论公司效益好坏,为学校的捐赠他从未间断。采访中,熊旭波说:这两年公司效益还比较稳定,我特别想设立一个创业基金勇于鼓励从学校走出去勇于创业的师弟师妹们。做个母校的学生,我是幸福的,回报母校的同时,我也与师弟师妹们分享了我的喜悦与幸福。 

做校外辅导员,他是认真的

除了设立奖学金、阅读达人基金,熊旭波意识到经济上的帮助只是短暂的,对学生们思想意识上的帮助,才能够让他们终身受益。经过与机电学院的协商,2016年开始,他与16711班正式建立联系,熊旭波以校外辅导员的身份,真正融入了16711班的班集体。

无论熊旭波多忙,每学期与班级同学至少两次面对面的互动是铁打不动的。201616711班还在军训时候,熊旭波正式与班级学生见面,他说:那次的见面有点尴尬,新生刚入学面对我这样一个校外辅导员显得很拘谨,我之前准备了大量的内容,真正需要我讲出来的时候又不知从何说起,与学生们的第一次见面我还是个新手。那次之后,熊旭波认真地请教了班主任经验丰富的老师,并通过建立微信群的方式,先在微信里与同学们进行交流互动,增进彼此的信任与感情,渐渐地他与同学们熟悉起来,与其说是辅导员,他们的关系更像是无话不说的朋友。

为了做好这个校外辅导员,熊旭波有着自己一整套的方案,从学生大一到大四整个四年的过程,他将自己的角色和任务安排的井然有序。他将自己的角色定义为心理咨询师与就业指导教师,在与班级同学们互动的时候,更多的关注他们在大学每个成长阶段的心理变化,注重关心他们的生活,他也会经常给同学们讲他自己的成长经历、工作经历、创业经历给同学们以启发,这也是同学们最爱听的部分,每每谈论这样的话题,教室气氛就相当轻松活跃。

除了每学期两次面对面的交流,熊旭波经常通过班长了解班级同学的学习、工作情况,侧面了解是否有家庭经济困难需要帮助的学生,为班级资助班费,并建议拿出一部分资金在班级设立学习进步奖学金勇于奖励那些在学习上进步特别大的学生,保证班级的每个同学都不掉队。当他得知,班级有一名维吾尔族的学生时,对他特别关心,经常会通过班长询问该同学的情况,总是怕少数民族的学生因为从小生活环境、民族差异、生活习惯的不同而不能融入班集体。熊旭波一直在策划,等到班级的学生大三那年,要邀请全班的同学到青岛,到他的厂子去实地参观、学习和实践,还会根据学生们个人的择业意愿,帮他们联系相应的企业,为他们提供实习的机会。

    熊旭波是从母校走出来的学生,如今他以校外辅导员的身份去回报母校,这也许就是学生对待母校最真挚、质朴的情感。熊旭波说:做母校的学生是件幸福的事,在这里我收获了快乐与满足,更找寻到幸福的真正含义。